سفارش تبلیغ
صبا ویژن
مسلمان، برادرِ مسلمان است، به او خیانت نمی کند، او را وا نمی گذارد، بر او خرده نمی گیرد، او رامحروم نمی سازد و غیبتش را نمی کند . [رسول خدا صلی الله علیه و آله]
لوگوی وبلاگ
 

آمار و اطلاعات

بازدید امروز :14
بازدید دیروز :0
کل بازدید :30670
تعداد کل یاداشته ها : 19
103/2/10
4:52 ع
مشخصات مدیروبلاگ
 
سیدحسین اعتصامی[0]
عمرم به سر رسید نشد یارتان شوم آقا نشد که لایق دیدارتان شوم غفلت بساط کرد سر راه طفل دل وایَم نشد که راهیِ بازارتان شوم واصل اگر به عَرضه حسن تو می شدم چیزی نداشتم که خریدارتان شوم باری ز دوش حضرتتان بر نداشتم شرمنده ام که تا به کجا بارتان شوم ای حیدر زمانه غریبت گذاشتیم در روز غم ولی نشد عمارتان شوم با آنکه سر شکسته و سر خورده مانده ام اذنم بده فدایی و سردارتان شوم ماه خدا رسید و دلم آرزو نمود مهمان کنار سفره افطارتان شوم در روز انتقام شهیدان کربلا آقا اجازه هست ز انصارتان شوم در بین روزه و عطش و اشک و شور و شین یک ذکر مستجاب بگویم فقط حسین

خبر مایه
ج ـ دروس تخصصی گروه آزمایشی علوم تجربی
 
نام درس
نام کتاب در سالی ـ واحدی
کد کتاب
پایه تدریس
سال چاپ
ملاحظات
1- زمین­ شناسی
زمین شناسی
1/262
سوم
92
 
علوم زمین
1/291
پیش دانشگاهی
93
2- ریاضیات
هندسه 1
2/233
دوم
91
 
ریاضیات 2
2/234
دوم
91
آمار و مدلسازی
5/258
سوم
92
ریاضیات 3 (ویژه علوم تجربی)
3/258
سوم
92
ریاضیات عمومی 1 و 2
1/292
پیش دانشگاهی
93
3- زیست‌شناسی
زیست ­شناسی و آزمایشگاه 1
1/231
دوم
91
 
زیست ­شناسی و آزمایشگاه 2
1/261
سوم
92
زیست­ شناسی
2/290
پیش دانشگاهی
93
4- فیزیک
فیزیک 1 و آزمایشگاه
2/206
اول
90
 
فیزیک 2 و آزمایشگاه
2/226
دوم
91
فیزیک 3 و آزمایشگاه (علوم تجربی)
3/256
سوم
92
فیزیک (علوم تجربی)
1/288
پیش دانشگاهی
93
5- شیمی
شیمی 2 و آزمایشگاه
1/227
دوم
91
 
شیمی 3 و آزمایشگاه
1/257
سوم
92
شیمی
1/289
پیش­دانشگاهی
93
 
                               
 دـ دروس تخصصی گروه آزمایشی علوم انسانی
 
نام درس
نام کتاب در سالی ـ واحدی
کد کتاب
پایه تدریس
سال چاپ
ملاحظات
1- ریاضیات
ریاضیات 1
1/211
اول
90
 
آمار و مدلسازی
3/234
دوم
91
ریاضی (ویژه علوم انسانی ـ علوم و معارف اسلامی)
6/258
سوم
92
ریاضی پایه
2/292
پیش دانشگاهی
93
2- اقتصاد
اقتصاد
1/240
دوم
91
 
3- زبان و ادبیات فارسی
تاریخ ادبیات ایران و جهان 1
1/246
دوم
91
 
تاریخ ادبیات ایران و جهان 2
1/276
سوم
92
آرایه ­های ادبی
1/280
سوم
92
ادبیات فارسی ویژه علوم انسانی
4/283
پیش دانشگاهی
93
4- زبان عربی
عربی 2 (ویژه علوم انسانی)
2/224
دوم
91
 
عربی 3 (ویژه علوم انسانی)
2/254
سوم
92
عربی
1/316
پیش دانشگاهی
93
5- تاریخ
تاریخ ایران و جهان 1
4/235
دوم
91
 
تاریخ ایران و جهان 2
3/271
سوم
92
تاریخ شناسی
1/302
پیش دانشگاهی
93
6- جغرافیا
جغرافیای 1
2/225
دوم
91
 
جغرافیای 2
4/271
سوم
92
جغرافیا
2/297
پیش دانشگاهی
93
7- علوم اجتماعی
جامعه­ شناسی 1
1/243
دوم
91
 
جامعه شناسی 2
1/281
سوم
92
علوم اجتماعی(جامعه­ شناسی نظام جهانی)
1/300
پیش دانشگاهی
93
8- فلسفه
فلسفه
1/277
سوم
92
 
فلسفه (آشنایی با فلسفه اسلامی)
1/317
پیش دانشگاهی
93
9- منطق
منطق
277
سوم
92
 
10- روان­شناسی
روان­شناسی
1/268
سوم
92
 
 

 

منبع : پیک سنجش

95/2/5::: 11:8 ع
نظر()
  
  
فهرست منابع سؤالات آزمون سراسری سال 1394

 

 

 
الف ـ دروس عمومی
 
نام درس
نام کتاب در سالی ـ واحدی
کد کتاب
پایه تدریس
سال چاپ
ملاحظات
1- زبان و ادبیات فارسی
ادبیات فارسی (2)
 
1/220
 
دوم
91
کلیه رشته ها
ادبیات فارسی (3)
 
1/249
 
سوم
92
کلیه رشته­ ها غیر از علوم انسانی
زبان و ادبیات فارسی عمومی
 
1/283
پیش‌دانشگاهی
93
کلیه رشته ها
ادبیات فارسی 3 (تخصصی انسانی)
 
2/249
سوم
92
مخصوص علوم انسانی
زبان فارسی 3 ( تخصصی انسانی)
 
4/249
سوم
92
مخصوص علوم انسانی
زبان فارسی 3 (غیر علوم انسانی)
3/249
سوم
92
کلیه رشته­ ها غیر از علوم انسانی
2- عربی
عربی 2 (غیر از علوم انسانی)
1/224
دوم
91
کلیه رشته­ ها غیر از علوم انسانی
عربی 2 ( علوم انسانی)
2/224
دوم
91
مخصوص علوم انسانی
عربی 3 ( غیر از علوم انسانی)
1/254
سوم
92
کلیه رشته ­ها غیر از علوم انسانی
عربی 3 (علوم انسانی)
2/254
سوم
92
مخصوص علوم انسانی
3-فرهنگ‌ومعارف‌اسلامی
قرآن و تعلیمات دینی 2 (دین و زندگی)
222
دوم
91
کلیه رشته ­ها
قرآن و تعلیمات دینی 3 (دین و زندگی)
251
سوم
92
کلیه رشته ­ها
معارف اسلامی (دین و زندگی)
1/285
پیش­دانشگاهی
93
کلیه رشته ­ها
4- زبان انگلیسی
انگلیسی 3
1/252
سوم
92
کلیه رشته­ ها
انگلیسی 1 و 2
1/284
پیش‌دانشگاهی
93
کلیه رشته­ ها
 


 
 
 
                               
ب ـ دروس تخصصی گروه آزمایشی علوم ریاضی و فنّی
 
 
نام درس
نام کتاب در سالی ـ واحدی
کد کتاب
پایه تدریس
سال چاپ
ملاحظات
1- ریاضیات
هندسه 1
2/233
دوم
91
 
آمار و مدلسازی
3/234
دوم
91
هندسه 2
4/258
سوم
92
ریاضیات 2
2/234
دوم
91
حسابان
1/258
سوم
92
جبر و احتمال
2/258
سوم
92
هندسه تحلیلی و جبر خطی
1/294
پیش دانشگاهی
93
حساب دیفرانسیل و انتگرال
1/295
پیش دانشگاهی
93
ریاضیات گسسته
1/296
پیش دانشگاهی
93
2- فیزیک
فیزیک 1 و آزمایشگاه
2/206
اول
90
 
فیزیک 2 و آزمایشگاه
2/226
دوم
91
فیزیک 3 و آزمایشگاه (ویژه ریاضی)
4/256
سوم
92
فیزیک (ویژه ریاضی)
2/293
پیش دانشگاهی
93
3- شیمی
شیمی 2 و آزمایشگاه
1/227
دوم
91
 
شیمی 3 و آزمایشگاه
1/257
سوم
92
شیمی
1/289
پیش دانشگاهی
93
 
 
                               


 

 


  
  
نتایج یک تحقیق دانشگاهی درباره اوقات فراغت دانش آموزان ممتاز کنکور و دانش آموزان پذیرفته نشده نشان می دهد اولویت ممتازین کنکوری تماشای تلویزیون و پذیرفته نشدگان مطالعه غیردرسی است.
برترین های کنکور در فراغت چه می کنند؟

از آنجایی که تعطیلات نوروز یکی از مهمترین اوقات فراغت دانشجویان به شمار می آید، بر آن شدیم آخرین نتایج تحقیقات دانشگاهیان درباره چگونگی گذراندن اوقات فراغت دانشجویان در دانشگاه های مختلف را منتشر کنیم.

مقاله «مقایسه گذران اوقات فراغت ممتازین کنکور و راه نیافتگان به دانشگاه با تاکید بر فعالیت جسمانی» نوشته اکبر آفرینش خاکی استادیار دانشگاه آزاد اسلامی (تهران جنوب)، محمدرضا اسمعیلی استادیار دانشگاه آزاد اسلامی (تهران مرکز)، فرشته روان بخش کارشناس ارشد دانشگاه آزاد اسلامی (تهران مرکز) است.

این مقاله در مجله مدیریت ورزشی منتشر شده است.

هدف از پژوهش حاضر بررسی میزان و نحوه گذران اوقات فراغت ممتازین کنکور و راه نیافتگان به دانشگاه در استان یزد و نقش ورزش در گذران این اوقات است. 132 نفر از دانش آموزان دختر و پسر با رتبه زیر 1000 و 121 نفر از دانش آموزان دختر و پسر راه نیافته به دانشگاه پرسشنامه محقق ساخته را تکمیل کردند.

نتایج نشان داد دانش آموزان ممتاز کنکور در شبانه روز 2 تا 3 ساعت و دانش آموزان پذیرفته نشده بیشتر از 3 ساعت اوقات فراغت دارند.

دانش آموزان ممتاز کنکور ساعات اوقات فراغت خود را به تماشای تلویزیون، ورزش، همصحبتی با دوستان و اقوام می پردازند، اما در گروه دانش آموزان پذیرفته نشده این فعالیتها به ترتیب مطالعه غیردرسی، تماشای تلویزیون و گوش دادن به موسیقی بود.

جالب توجه است فعالیت جسمانی در اوقات فراغت ممتازین کنکور رتبه دوم و برای دانش آموزان پذیرفته نشده در رتبه چهارم قرار دارد. بنابراین میان نحوه گذران اوقات فراغت ممتازین کنکور و راه نیافتگان به دانشگاه و همچنین جایگاه فعالیت جسمانی در گذران اوقات فراغت آنها تفاوت معناداری وجود دارد.

جامعه آماری این تحقیق دانش آموزان دختر و پسر مدارس استان یزد که در کنکور 1388 رتبه زیر هزار را کسب کرده اند و دانش آموزانی که در هیچکدام از دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالی پذیرفته نشده اند، است.

براساس اطلاعات داده شده از سازمان آموزش و پرورش استان یزد دانش آموزان دختر و پسر شرکت کننده در کنکور 1388 تعداد 15876 نفر بوده است که از این میان 181 نفر رتبه زیر هزار را کسب کرده اند و 5004 نفر از دانش آموزان دختر و پسر به دانشگاه راه نیافته بودند.

از مجموع شرکت کنندگان 27.5 درصد پسر و 72.5 درصد دختر هستند. در میان دانش آموزان پذیرفته شده با رتبه بالا 53.7 درصد شرکت کنندگان دختر و 46.3 درصد پسر هستند در حالی که 8.3 درصد دانش آموزان پذیرفته نشده را پسران و 81.7 درصد آنها را دختران تشکیل می دهند.

این تحقیق نشان می دهد 78 درصد دانش آموزان پذیرفته شده با رتبه بالا و حدود 71 درصد دانش آموزان پذیرفته نشده، اوقات فراغت خود را در منزل سپری می کنند. پارک از جمله مکانهای دیگری است که هر دو گروه شرکت کننده بعد از منزل برای گذران اوقات فراغت خود انتخاب می کنند.

حدود نیمی از دانش آموزان پذیرفته شده با رتبه بالا و حدود 41 درصد دانش آموزان پذیرفته نشده در منزل ورزش می کنند. باشگاه ورزشی و اماکن عمومی از جمه مهمترین مکانهای دیگر بعد از منزل برای ورزش کردن هر دو گروه است.

براساس یافته های این تحقیق مشاهده می شود در گروه دانش آموزان پذیرفته شده با رتبه بالا مهمترین فعالیت پرکننده ساعات اوقات فراغت به ترتیب تماشای تلویزیون، ورزش کردن، همصحبتی با دوستان و اقوام و مطالعه غیردرسی بوده است. 

در گروه دانش آموزان پذیرفته نشده این فعالیتها به ترتیب مطالعه غیردرسی، تماشای تلویزیون، گوش دادن به موسیقی و ورزش کردن بوده است. در گروه پذیرفته نشده با رتبه بالا ورزش کردن در رتبه دوم درحالیکه در گروه پذیرفته نشده در رتبه چهارم قرار دارد.

بررسی ها نشان داد که تماشای برنامه های تلویزیون جزء اولویت اول یا دوم هر دو گروه دانش آموزان بوده است. هرچند تماشای تلویزیون از جمله فعالیت های غیرفعال در زمان اوقات فراغت به حساب می آید، نتایج این تحقیق نشان می دهد که دانش آموزان در زمان فراغت خود ترجیح می دهند تلویزیون تماشا کنند. 

نتایج تحقیق حاکی از آن است که گوش دادن به موسیقی جزء سه اولویت اول دانش آموزان پذیرفته نشده است. 

بررسی ها نشان داد که هم صحبتی با دوستان و اقوام در اولویت سوم دانش آموزان پذیرفته شده با رتبه بالا قرار دارد.

فعالیت جسمانی یکی از فعالیتهای زمان اوقات فراغت است که نتایج نشان داد میزان پرداختن به فعالیتهای جسمانی در زمان اوقات فراغت دانش آموزان رتبه بالا و دانش آموزان پذیرفته نشده تفاوت معناداری دارد و دانش آموزان پذیرفته شده در کنکور با رتبه بالا بیشتر از دانش آموزان پذیرفته نشده به ورزش می پرداختند.

هرچند با توجه به شرایط ویژه کنکور هر دو گروه دانش آموزان روزانه کمتر از 1 ساعت به فعالیت جسمانی می پرداختند، اما ورزش و فعالیت جسمانی در رتبه دوم فعالیت های فراغتی دانش آموزان پذیرفته شده با رتبه بالا و رتبه چهارم فعالیت های فراغتی دانش آموزان پذیرفته نشده قرار دارد.


  
  
بنده دانش آموز سال دوم تجربی هستم. در تست زنی در درس های ریاضی و فیزیک مشکل اساسی دارم و در هر آزمون زیر 5 درصد هستم. چگونه می توانم مشکلم را حل کنم؟
نحوه مطالعه دروس ریاضی و فیزیک برای کنکور

نحوه مطالعه از فردی به فرد دیگر متفاوت است. ولی به طور کلی، مطالعه درس ریاضی و فیزیک تجربی را باید بر مبنای سه اصل یادگیری، تمرین و مرور قرار دهیم که در ذیل به هر یک از این موارد می پردازیم:

یادگیری:

اولین مرحله از مطالعه، یادگیری است که می توان گفت، بهترین اصل است؛ چرا که تا درست و مفهومی یاد نگیریم، نمی توانیم سؤالات ریاضی را به درستی پاسخ دهیم؛ پس بایستی از تمام ابزارهای موجود برای یادگیری استفاده کنیم. ابزارهای یادگیری این درس عبارتند از: کلاس، جزوه و کتاب درسی. شما داوطلب عزیز تجربی باید به دقت در کلاس، درس را از دبیر بیاموزید، سپس در همان روز، مبحث تدریس شده را از جزوه، مطالعه و مثال ها را مجدداً حل کنید.

بعد از خواندن جزوه، نوبت به مطالعه ی کتاب درسی می رسد که بایستی خط به خط آن را بخوانید و تمام مثال ها و تمرین های حل شده و حل نشده را حل کنید. تعدادی از تست های کنکور سراسری، عیناً از مثال ها و تمرین ها و نکات متن درسی مطرح می شود.

توجه داشته باشید برای حل سؤالات ریاضی و فیزیک، تنها یاد گرفتن نکات، قضیه ها و فرمول ها کافی نیست بلکه بایستی علاوه بر یادگیری و فهمیدن، آن ها را به خاطر بسپاریم، چرا که در جلسه ی آزمون، نه کتاب داریم و نه جزوه.

پس اول به دقت و مفهومی یاد بگیرید و سپس فرمول ها و نکات و رابطه ها و .... را حفظ کنید. در ادامه ی مرحله یادگیری لازم است، تعدادی تست به طور آموزشی از مبحثی که مطالعه کردید، حل کنید.

در حل تست به طور آموزشی، زمان تست زدن مهم نیست، بلکه یادگیری تمام نکات تست و به کار گیری مطالب مطالعه شده در حل تست، مهم است. در هنگام حل تست آموزشی می توانید از جزوه و یا کتاب درسی و یا حتی پاسخ تشریحی تست کمک بگیرید. تعداد تست های آموزشی باید به اندازه ای باشد که تمام مطالب درسی در آن مبحث را پوشش دهد.

پس از حل تست های آموزشی، نوبت خلاصه نویسی است. مباحثی را که مطالعه و چند تست آموزشی از آن حل کردید را خلاصه نویسی کنید.

سعی کنید در خلاصه نویسی، تمام مطالب و نکات مهم را یادداشت کنید. با پایان خلاصه نویسی، مبحث مطالعه شده ی مرحله ی اول مطالعه که یادگیری است، به پایان می رسد.

تمرین:

اکنون که درس را خوب یاد گرفته و خلاصه نویسی کردید، بایستی برای تثبیت و تسلط مطالب و نکات درسی و نیز بالا رفتن سرعت تست زنی، تعدادی تست را به صورت تمرینی حل کنید. تست هایی را که حل نکردید و یا غلط حل کردید، حتماً علامت گذاری کنید، چرا که در این تست ها ضعف دارید و باید آن ها را برطرف کنید.

چون حجم مطالب درسی و تنوع آنها زیاد است، نبایستی تعداد تستهای تمرینی به قدری زیاد باشد که از مباحث دیگر عقب بیفتید؛ باید تست را به دقت و متناسب با حجم مبحث مطالعه شده انتخاب کنید. اگر مبحثی را به طور کامل نخواندید، به حل تستهای تمرینی نپردازید، مثلاً تا تمام نکات دنباله را یاد نگرفتید، از مبحث دنباله، تست تمرینی حل نکنید. توصیه میکنم، متناسب با هر یک تستی که از یک مبحث در کنکور سراسری مطرح میشود، حداقل 50 تست به طور تمرینی حل کنید، مثلاً اگر از مبحث مجانبها در کنکور سراسری، یک سؤال مطرح میشود، حداقل باید 50 تست مجانب، به طور تمرینی حل کنید.

در انتخاب تستهای تمرینی، اولویت با تستهای کنکورهای سالهای گذشته است چون هم استاندارد هستند و هم تمام مطالب درسی را پوشش میدهند.

مرور:

چون حجم مطالب در درس ریاضی و فیزیک تجربی زیاد است، لذا ممکن است بعضی از مطالبی که قبلاً مطالعه کردید، فراموش شود. در این صورت بایستی در فواصل معین، مطالب را مرور و دوره کنیم. در این مرحله از مطالعه هم میتوانیم از جزوه و هم از خلاصه نویسی ها استفاده کنیم.

پس از خواندن آنها و یادآوری نکات، بهتر است به سراغ تستهای علامت گذاری شده برویم و آنهایی را که قبلاً اشکال داشتیم، مجدداً حل کنیم و اگر زمان داشتیم، تعدادی تست جدید از آن مبحث را حل کنیم. هر اندازه بتوانیم تعداد دفعات مرور را بیشتر کنیم، آماده تر شده و حضور ذهن بالاتری برای حل سؤالات تستی پیدا می کنیم.


  
  

به اطلاع دانش آموزان می رساند که روزهای یکشنبه وسه شنبه ازساعت 16لغایت18بعدازظهر درمحل دبیرستان کلاس های رفع اشکال درقالب همیارمعلم برگزار می گردد.


  
  

مطالعه

مقدمه

آیا تاکنون به این موضوع فکر کرده‌اید که هنگام مطالعه از چه روشی استفاده می‌کنید؟ یک روش مطالعه صحیح و اصولی می‌تواند بسیاری از مشکلات تحصیلی را از بین ببرد. بررسیهای بعمل آمده گویای آن است که افرادی که در زمینه تحصیل موفق بوده‌اند، روش صحیحی برای مطالعه داشتند. یادگیری (learning) مسئله‌ای است که در سراسر طول زندگی انسان بویژه در دوران دانش آموزی و دانشجویی اهمیت زیادی دارد. چرا که دانش آموزان و دانشجویان همیشه در معرض امتحان و آزمون قرار دارند و موفقیت در آن آرزوی بزرگشان است.

شاید به افرادی برخورده باشید که می‌گویند: همه کتابها و جزوه‌ها را می‌خوانم، اما موقع امتحان آنها را فراموش می‌کنم، یا من استعداد درس خواندن را ندارم، چون با اینکه همه مطالب را می‌خوانم اما همیشه نمراتم پایین است و یا ... . بسیاری از اینگونه مشکلات به نداشتن یک روش صحیح برای مطالعه باز می‌گردد. عده‌ای فقط به حفظ کردن مطالب اکتفا می‌کنند، بطوری که یادگیری معنا و مفاهیم را از نظر دور می‌دارند. این امر موجب فراموش شدن مطالب بعد از مدتی می‌شود، در واقع آنچه اهمیت دارد یادگیری معنا و مفهوم است، چیزی که نمی‌توانیم و نباید از آن دور باشیم.

برای آنکه مطلبی کاملا آموخته شده و با اندوخته‌های پیشین پیوند یابد، باید حتما معنا داشته باشد، در این صورت احتمال یادگیری بیشتر و احتمال فراموشی کمتر خواهد شد. بنابراین قبل از اینکه خود را محکوم کنیم به نداشتن استعداد درس خواندن ، کمبود هوش ، کمبود علاقه ، عدم تونایی و سایر موارد ، بهتر است نواقص خود را در مطالعه کردن بیابیم و به اصطلاح آنها بپردازیم. در اینصورت به لذت درس خواندن پی خواهیم برد. اولین قدم در این راستا آن است با اندکی تفکر عادتهای نامطلوب خود را در مطالعه یافته و سپس عادتهای مطلوب جایگزین آن گردد. ادامه مطلب...